PBL : quatre questions-clés

  De façon succincte, voici 4 questions pour l’apprentissage par problème (PBL) :   De quoi fais-je partie et quels problèmes méritent que je m’y attarde? Quelle est l’histoire derrière ce problème? Qu’est-ce qui est possible et qui serait extraordinaire? Comment pourrais-je colliger mon travail afin qu’il soit compris des autres et qu’il les inspire? … Lire la suite

Un pas vers un monde meilleur

Je viens de visionner le clip « Un pas vers un monde meilleur » et je suis complètement séduit et ravit par l’accomplissement des élèves de l’école Le Tremplin, de Tracadie-Sheila N.-B. (ma ville natale!). Sous l’habile leadership de l’enseignant Joey Girouard, les jeunes ont participé à toutes les étapes du projet : de sa conception à sa … Lire la suite

Et si l’évaluation était comme ça ?

Génial! Math, sciences, FPS, compétences numériques, mieux-être, littératie, numératie… En à peine 5 minutes. Et des traces durables, transférables.   L’article à l’origine nous provient de la filière Éducation du réseau américain NPR, In Kentucky, Students Succeed Without Tests. Oui, faire l’éducation autrement, c’est possible. William Gibson l’a bien dit : « The future is already … Lire la suite

Le numérique à l’école : on fait quoi, maintenant ?

(Image : Pixar Films) J’ai adoré le film Trouver Nemo. C’est mon préféré parmi tous les bons films d’animation des 15 dernières années. Plusieurs scènes, dialogues, situations absolument délicieuses (sans compter la chanson finale, La mer, de Charles Trenet). Toutefois, il y a une scène que je retiens précieusement. Toute simple mais ô que porteuse de … Lire la suite

Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.

(Photo personnelle d’un petit montage vidéo sur Instagram, lors de l’atelier régional de l’ACE « Qu’est-ce qui fait obstacle au changement en éducation », Fredericton, NB, 25 avril 2014) À quoi ressemblera l’école de 2030? Faudra s’y attarder car les enfants nés aujourd’hui en seront les « finissants » (ou plutôt, les « débutants », qui se lancent dans leur projet … Lire la suite

An act of social engineering*

(*or how to get everyone engaged in a complex group task) The other day, I had the pleasure of participating in a 1-day session with a diverse group of education stakeholders; teachers, students, principals, admins, policymakers, university profs, parents, consultants, private sector people, etc. A full day talking about barriers, need for change, leadership, courage… … Lire la suite

Les compétences numériques des jeunes canadiens

Enquête intéressante par le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, HabiloMédias : Jeunes canadiens dans un monde branché, Phase III, Expert ou amateur. Ce rapport est basé sur les données d’une enquête au niveau national menée par HabiloMédias en 2013 auprès des jeunes Canadiens. Cette enquête, effectuée en salle de classe, a … Lire la suite

#OMLTA2014 – From demystification to learner engagement. Doing education differently

*For teachers in the conference room reading this post, please feel free to give impressions/questions via Twitter, using #OMLTA2014. ********************************************************** I’m honoured by the invitation of the Ontario Modern Language Teachers’ Association (OMLTA) to speak at their 2014 conference, Languages 2.0: Teaching in the 21st century/Langues 2.0 : Enseigner dans le 21e siècle. Having been with language … Lire la suite