Réflexion sur la pédagogie et les cybercarnets.

Ici, Will Richardson fait part de réflexions intéressantes de deux enseignants et leur utilisation du cybercarnet comme outil d’apprentissage. En somme, ils vantent le potentiel énorme du blog en autant que ce soit dans le cadre d’une pédagogie ouverte et centrée sur l’élève.

Richardson pose ensuite la question : «As both Aaron and Barbara ask, however, which comes first, the tools or the pedagogy? The easy answer is that the pedagogy should drive the decisions about tools. But these days, the tools offer ways to really transform the pedagogy in ways we haven’t even begun to think about yet.»

Personellement, je crois comme lui que la pédagogie doit être en premier, mais les outils, ou plutôt leur utilisation judicieuse, servent d’excellents catalyseurs à la pédagogie. Dans les mains de pédagogues passionnés, c’est comme la pub de la Banque de Montréal, «Imaginez les possibilités!»



Bonne semaine!

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3 commentaires

  1. According to McLuhan’s laws of media, every Medium/Technology/Tool has the same four effects, happening at the same time, (http://www.mcluhan.utoronto.ca/article_communicationevolution.htm):1. extend a human property;2. obsolesces the previous medium by turning it into a sport or an form of art;3. retrieves a much older medium that was obsolesced before;4. flips or reverses its properties into the opposite effect when pushed to its limitsQ. What comes first? the pedagogy or the tool?A. Both 😉

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