Résultats PISA : une analyse signée S. Downes

Le très prolifique Stephen Downes nous offre son analyse des résultats PISA, ou plutôt une réaction à ceci, où l’on s’attarde à commenter un aspect des données du PISA : « We estimate the relationship between students’ educational achievement and the availability and use of computers at home and at school in the international student-level PISA database. »

J’ai bien aimé cette métaphore de Downes alors qu’il donne son point de vue sur l’analyse de l’impact des TIC en salle de classe et à la maison sur le rendement académique des élèves : « It’s like trying to describe the relation between the Moon and the Sun by factoring out the influence of the Earth. After the variations of the Moon’s orbit around the Earth are smoothed, the path of the Moon appears to be a simple line around the Sun. Economists would conclude that the Moon orbits the Sun. But of course this is simply not so; it orbits the Earth – something that cannot even be considered when the earth is removed from the equation. »

Bonne fin de semaine!

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